Kamad Resmi Buka Kegiatan Kajian Ramadhan di MTs Negeri 7 Bungo

Tanah Tumbuh (MTsN7_Bungo) - Kepala Madrasah Tsanawiyah Negeri 7 Bungo secara resmi membuka kegiatan Kajian Ramadhan 1446 Hijriyah yang berlangsung di lingkungan madrasah, Kamis (6/3/2025). Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan pengamalan nilai-nilai Islam di kalangan seluruh siswa, Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) selama bulan suci Ramadhan.
Dalam sambutannya, Kepala Madrasah Bapak Firdaus.Ar, S.Pd.I menyampaikan bahwa Kajian Ramadhan merupakan salah satu program yang diadakan setiap tahun selama bulan ramadhan. “Kegiatan ini menjadi momen yang tepat bagi kita semua untuk memperdalam ilmu agama,terutama pemahaman ilmu fikih yang berkaitan dengan ibadah Puasa Ramadhan,” ujar beliau.
Lebih lanjut Kamad berharap, kajian ramadhan ini dapat menambahkan wawasan keagamaan terutama terkait dengan amalan ubudiyah yang dapat meningkatkan kualitas ibadah, mendapatkan pembinaan tentang akhlak mulia dan praktik ibadah yang benar sesuai dengan syariat islam.
Kajian Ramadhan di MTs Negeri 7 Bungo akan di laksanakan selama Kegiatan Pembelajaran di madrasah di bulan ramadhan yang di isi dengan berbagai kegiatan keagamaan, seperti tausiyah, shalawatan dan diskusi keislaman yang di isi oleh guru yang telah terjadwal.
Antusiasme seluruh peserta kajian ramadhan terlihat dari partisipasi aktif mereka dalam setiap sesi kajian. Salah satu peserta, Adam mengungkapkan rasa senangnya dapat mengikuti kegiatan ini. “Saya sangat senang karena bisa belajar lebih banyak tentang hukum Islam terutama terkiat dengan puasa ramadhan, yang dapat menambah wawasan sehingga saya dapat menjalankan ibadah puasa ramadhan sesuai dengan syariat Islam,” ujarnya.
Dengan adanya Kajian Ramadhan ini, diharapkan para siswa dapat semakin mendalami ajaran Islam dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan ini akan berlangsung hingga menjelang kegiatan belajar mandiri di laksanakan kembali, dengan harapan dapat memberikan manfaat yang besar bagi seluruh peserta.

Editor : MR