Belajar Bahasa Inggris Lebih Kontekstual, Siswa MTsN 7 Bungo Pelajari Singular and Plural Nouns dengan Metode Observasi Lingkungan

Kemenag (MTsN 7 Bungo) - Siswa MTsNegeri 7 Bungo mengikuti kegiatan pembelajaran Bahasa Inggris dengan materi Singular and Plural Nouns menggunakan metode Observation Method, Sabtu (8/8/2026). Kegiatan pembelajaran yang berlangsung di lingkungan madrasah tersebut dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih aktif, kontekstual, dan menyenangkan dengan memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar.
Pembelajaran dibimbing oleh guru mata pelajaran Bahasa Inggris, Cinta Invia Wulandari. Dalam kegiatan tersebut, siswa tidak hanya menerima penjelasan materi secara teori di dalam kelas, tetapi juga diajak melakukan pengamatan secara langsung terhadap berbagai benda yang terdapat di lingkungan madrasah.
Pada pelaksanaannya, siswa dibagi menjadi lima kelompok. Masing-masing kelompok mendapatkan lembar observasi yang digunakan untuk mencatat hasil pengamatan sesuai lokasi yang telah ditentukan. Pembagian lokasi dilakukan agar setiap kelompok memiliki ruang observasi yang berbeda sekaligus memberikan kesempatan kepada siswa untuk menemukan dan mengidentifikasi benda-benda yang berkaitan dengan materi Singular and Plural Nouns.
Adapun lokasi pengamatan masing-masing kelompok meliputi Kelompok 1 di Garden (Taman), Kelompok 2 di Library (Perpustakaan), Kelompok 3 di Soccer Field (Lapangan Bola), Kelompok 4 di Mushala, dan Kelompok 5 di Parking Area (Area Parkir).
Setiap kelompok diberikan tugas untuk menemukan dan mencatat 10 benda yang terdapat di lokasi masing-masing, kemudian mengidentifikasinya dalam bentuk singular (tunggal) dan plural (jamak). Hasil pengamatan tersebut selanjutnya dituangkan ke dalam kalimat sederhana menggunakan pola "There is..." untuk menunjukkan benda tunggal dan "There are..." untuk menunjukkan benda jamak.
Melalui metode tersebut, siswa secara langsung menghubungkan materi yang dipelajari dengan benda-benda yang mereka temukan dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya, siswa mengamati satu benda dan menyusunnya menggunakan pola There is..., kemudian ketika menemukan lebih dari satu benda, siswa menggunakan pola There are....
Guru mata pelajaran Bahasa Inggris, Cinta Invia Wulandari, dalam kegiatan tersebut memberikan arahan dan pendampingan kepada setiap kelompok selama proses observasi berlangsung. Siswa didorong untuk aktif berdiskusi, mengidentifikasi benda, menentukan bentuk singular dan plural, serta menyusun kalimat Bahasa Inggris berdasarkan hasil pengamatan.
Setelah seluruh kelompok menyelesaikan proses observasi, kegiatan dilanjutkan dengan presentasi hasil pengamatan. Setiap kelompok memaparkan hasil kerja mereka di hadapan kelompok lainnya. Pada sesi ini, siswa diberikan kesempatan untuk menyampaikan temuan hasil observasi, menjelaskan penggunaan kata benda dalam bentuk tunggal (singular) dan jamak (plural), serta mempraktikkan penggunaan pola kalimat There is... dan There are....
Setelah seluruh rangkaian presentasi selesai, setiap kelompok kemudian mengumpulkan hasil observasi tentang Singular and Plural Nouns. Hasil kerja tersebut menjadi bagian dari tugas pembelajaran sekaligus bahan evaluasi bagi guru untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari.
"Kegiatan pembelajaran dengan Observation Method ini tidak hanya berfokus pada penguasaan materi Bahasa Inggris, tetapi juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan berbagai keterampilan pendukung. Melalui kerja kelompok, siswa belajar berkomunikasi, berbagi tugas, bekerja sama, serta bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan. Sementara melalui kegiatan presentasi, siswa dilatih untuk lebih percaya diri dalam menyampaikan hasil pemikiran dan pengamatannya di hadapan orang lain," ujar Cinta Invia Wulandari, guru Bahasa Inggris MTsN 7 Bungo.
Pemanfaatan lingkungan madrasah sebagai sumber belajar juga menjadikan proses pembelajaran lebih nyata dan dekat dengan kehidupan siswa. Mereka dapat melihat secara langsung objek yang sedang dibahas sehingga materi Singular and Plural Nouns tidak hanya dipahami sebagai konsep dalam buku pelajaran, tetapi dapat diterapkan berdasarkan benda-benda yang mereka temukan di sekitar.
Kegiatan berlangsung secara aktif, interaktif, dan menyenangkan. Siswa terlihat antusias mengikuti setiap tahapan pembelajaran, mulai dari pengamatan di lokasi yang telah ditentukan, pencatatan hasil observasi, diskusi kelompok, penyusunan kalimat, hingga presentasi di hadapan kelompok lainnya.
Melalui pembelajaran tersebut, MTsN 7 Bungo terus berupaya menghadirkan proses belajar yang memberikan ruang kepada siswa untuk aktif mencari, mengamati, mengolah, dan menyampaikan informasi. Pendekatan pembelajaran seperti ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Bahasa Inggris sekaligus menumbuhkan keterampilan kolaborasi, komunikasi, kreativitas, dan rasa percaya diri.

Sumber: Humas MTsN 7 Bungo
Editor: MR
Dokumentasi: CIW